前不久，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确了“十五五”时期“人工智能+教育”四大重点任务，聚焦人工智能人才培养与全民素养提升，要求基础教育阶段开齐开足开好人工智能相关课程。建设教育强国，根本任务是立德树人。推进“人工智能+教育”改革必须锚定“为党育人、为国育才”根本目标，面向未来人才需求，着力培育能够适应、善用、驾驭智能时代的高素质复合型建设者和接班人。

　　“人工智能+教育”的发展逻辑在于守正创新。所谓守正，就是坚守立德树人的教育初心与育人本位；所谓创新，就是瞄准人工智能时代的人才需求，深刻重构基础教育的底层逻辑、教学模式与育人样态。推动人工智能与德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，是新时代落实五育并举、培养德智体美劳全面发展人才、加快建设教育强国的必然路径。

　　人工智能赋能教育，首要目标是夯实立德树人成效、塑造学生正确价值体系。要引导学生树立科技向善、智惠未来的世界观，深刻认识人工智能科技对社会发展、人类文明的推动作用；建立投身教育强国、科技强国、人才强国建设的坚定价值观；涵养求真务实、尊重规律、勇于探索的科学观；恪守伦理先行、合规向善的科技伦理观；厚植服务国家发展、助力人类进步的时代使命观。

　　五育并举是综合性、整体性、融合性的育人体系。人工智能作为新时代教育变革的重要抓手，能够全方位赋能“五育”育人模式迭代升级，为高质量育人提供全新支撑。

　　在德育方面，依托人工智能丰富育人载体、创新育人场景。一方面，推动思政课程与语文、历史、艺术等学科深度融合，运用虚拟仿真、数字复原、智能场景构建等技术，重现红色历史、乡土文化与文明实践场景，打造沉浸式、体验式德育课堂，打破传统德育时空局限，让学生在沉浸式体验中感悟历史、厚植情怀。另一方面，可依托智能情感计算与大数据画像技术，动态追踪学生成长状态，精准研判思想动态与行为倾向，推动德育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，实现个性化价值引领与心理疏导，构建全过程、常态化、精准化德育育人体系。

　　在智育方面，借助人工智能赋能思维培育、能力提升与创新塑造。新时代智育发展应坚持重素养、重能力，摒弃功利导向、淡化分数至上，坚决防止人工智能沦为应试刷分工具、被功利化教育裹挟。人工智能要为因材施教、个性化培养、自主式学习筑牢技术底座，依托项目式、探究式学习模式，重点培养学生质疑提问、批判性思考、人机协同解决问题的综合能力。一方面可通过可视化呈现、动态建模，将抽象科学原理及复杂公式模型直观化、具象化，降低认知门槛；另一方面可创设真实问题情境，依托智能实验、虚拟探究、跨学科项目等丰富学生实践训练路径，持续提升学生科学素养、跨学科思维与创新实践能力。

　　在体育方面，依托人工智能践行“健康第一”教育理念，推动体育育人从统一训练向科学化、个性化、常态化转型。智能穿戴设备和动作捕捉系统可实时采集学生心率、体态、动作规范度等运动数据，精准识别运动短板，智能生成个性化体能提升方案，纠正错误运动动作，规避运动损伤风险。智能体育平台可全程记录体质监测、日常锻炼、赛事参与数据，建立连续性体质成长档案，实现过程性、发展性体育评价。针对体能薄弱、体质偏弱学生，可实施分层训练、精准帮扶。此外，还可以依托智能赛事、趣味运动场景激发学生运动热情，营造家校协同、全员参与的体育锻炼氛围，引导学生养成终身运动习惯。

　　在美育方面，依托人工智能有效拓宽美育边界、丰富美育资源、创新美育形态。依托数字展厅、虚拟展馆、高清数字复刻等技术，学生足不出户即可赏析中外名家书画、经典乐章，领略传统非遗之美，近距离感受中华优秀传统文化的博大精深。依托AI创意绘画、智能编曲、数字戏剧等工具，可以支持学生开展个性化艺术创作与团队协同美育实践，充分释放审美想象力与艺术创造力，在欣赏-感悟-创作中提升审美感知、艺术表现与文化涵养，实现以美润心、以美育人。

　　在劳育方面，依托人工智能有效拓展劳动教育场景，打通理论学习与实践育人壁垒。智能时代的劳动教育聚焦数字劳动、协同劳动、创造劳动三大方向，依托虚拟仿真劳动平台，可模拟农耕劳作、家政实践、智能制造、非遗工艺等多元劳动场景，让学生在安全可控的环境中反复练习劳动技能、积累劳动经验。智能劳动评价系统可以全程记录校园劳动、家务实践、社会实践、科创劳动过程，建立劳动素养电子档案，构建多元立体的劳动评价体系。通过智能平台展示现代产业新技术、新业态、新职业，有助于学生树立新时代劳动观。同时要坚持“实操为主、数字为辅”，引导学生常态化参与劳动实践，锤炼崇尚劳动、善于创造、艰苦奋斗的优良品质。

　　面向未来，“人工智能+教育”需具备服务国家战略、布局未来人才、推动教育范式改革的功能，通过与“五育”育人深度融合，培育契合智能时代发展需求的新时代高素质青少年，为教育强国建设筑牢人才根基。九游会真人游戏股份有限公司九游会真人游戏股份有限公司